周國平：教育的七條箴言，教育中最重要的原則是什麼

周國平：教育的七條箴言，教育中最重要的原則是什麼

節選自著名學者《周國平論教育》裏的一篇教育好文：我認同的教育理念

何爲教育？教育中最重要的原則是什麼？

我發現，關於教育最中肯、最精彩的話往往出自哲學家之口。專門的教育家和教育學家，倘若不同時擁有洞察人性的智慧，說出的話便容易侷限於經驗，或拘泥於心理學的細節，顯得膚淺、瑣細和平庸。

現在我把我最欣賞的教育理念列舉出來，共七點，不妨稱之爲教育的七條箴言。

第一條箴言：教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。

“教育即生長”道出了教育的本義：要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西，例如知識，灌輸進一個容器。

懂得了“教育即生長”的道理，我們也就清楚了教育應該做什麼事。比如說，智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識；德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規範；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。

如果一定要用功利目標規範生長，比如將來適應社會、謀求職業、做出成就之類，結果必然是壓制生長。

第二條箴言：兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值。

把兒童看做“一個未來的存在”，一個尚未長成的大人，這種錯誤觀念由來已久，流傳極廣。“長大成人”的提法荒唐透頂，彷彿在長大之前兒童不是人似的！

人生的各個階段皆有其自身不可取代的價值，沒有一個階段僅僅是另一個階段的準備。尤其是兒童期，原是身心生長最重要的階段，也應是人生中最幸福的時光，教育所能成就的最大功德是給孩子一個幸福而有意義的童年，以此爲他們幸福而有意義的一生創造良好的基礎。

第三條箴言：教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實。

這是西塞羅的名言。人在社會上生活，當然有適應現實的必要，但這不該是教育的主要目的。

蒙田說：學習不是爲了適應外界，而是爲了豐富自己。孔子也主張，學習是“爲己”而非“爲人”。古往今來的哲人都強調，學習是爲了發展個人內在的精神能力，從而在外部現實面前獲得自由。

當然，這只是一種內在自由，但是，正是憑藉這種內在自由，這種獨立人格和獨立思考能力，那些優秀的靈魂和頭腦對於改變人類社會的現實發生了偉大的作用。

第四條箴言：最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間。

“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”盧梭講出這樣的話，當然自有他的道理。如果說教育即生長，那麼，教育的使命就應該是爲生長提供最好的環境。

什麼是最好的環境？第一是自由時間，第二是好的老師。在希臘文中，“學校”一詞的意思就是閒暇。在希臘人看來，學生必須有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發展其心智。

今天的老師和家長總是逼迫孩子做無窮無盡的功課，盧梭卻問你：什麼叫虛度？快樂不算什麼嗎？整日跳跑不算什麼嗎？如果滿足天性的要求就算虛度，那就讓他們虛度好了。