清華大學生勵志演講稿

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的清華大學生勵志演講稿，希望對大家有所幫助。

清華大學生勵志演講稿1

清華大學的段勇同學就夢想和奮鬥作了精彩的演講。關於夢想和奮鬥，段勇同學鼓勵中學生：要樹立遠大的目標，在遇到困難和挫折的時候也不要放棄，將困難耐心地化解掉，堅持下去，相信今天的一小步是人生的一大步。

在如何提高學習效率的問題上，段勇同學說：學習最大的效率就是學習本身。並且從三個方面進行了分析：一、認清自己的問題;二、安排好自己的時間;三、管理好自己的壓力。針對產生壓力的原因和減輕壓力的方法段勇同學和現場的同學進行了互動。段勇還走下主席臺，和臺下的同學來了一次近距離接觸。他富有激情的演講，和臺下同學的不斷互動，讓同學們感受到，清華北大並不是遙不可及，清華北大的學生也並不是什麼天之驕子，只是他們比別人更努力，更注重學習的方法。段勇用自己富有激情的語言告訴同學們要相信自己，樹立一個偉大而又通過努力可以實現的理想，只有先相信成功纔可以成功。

於寧和閩蕾，這兩位優秀成功的清華學生，以其明確的奮鬥目標，堅持的毅力，實踐的勇氣，成就了美好夢想。並且她們用自己的切身經歷激勵在場的每一位同學：“博而無悔，”才能“青春無悔”，要跑贏自己的人生，就從今天開始努力!

清華大學生勵志演講稿2

於寧，清華大學建築系的女博士。一位十六歲從黑龍江綏化市考入清華，就讀於清華最好專業的“天才”女生，她將自己的成功歸結爲：一個目標，兩份自信，三份堅持，四份努力。

。模糊不清的目標是人生的最大障礙。於寧的精彩人生是從樹立每一個具體的目標開始的。於寧小時候不是一個優秀的孩子，5分、10分的數學常常與她爲伴。但是，就是這樣的一個“問題”孩子，從開始給自己制定數學考試要及格起步，一步一個腳印腳踏實地走向班級第六，年級第一，全市第一，直到清華的完美蛻變。她的華麗轉身其實源於將一個遠大的宏偉目標細化爲每一個具體目標，將遠景目標轉化爲近景目標的努力過程。

人生需要充滿自信。夢想與自信是每個人的追求權利。於寧的小學與中學都是在綏化的“垃圾”中學度過的。但是，於寧卻說，她要感謝這所學校，感謝這所學校的所有老師，正是他們不斷堅持將培育學生的學習習慣與學習態度作爲“育人”目標而不是急功近利地去追求升學率，幫助她不斷樹立自信，不斷激發內在的動力。所以，她認爲，幫助學生，尤其是高中生，樹立自信心，是非常重要的育人課題。

人生需要不斷堅持。堅持是成功必備的重要因素。於寧從其師姐郭宏的經歷談起，她是一位從七歲開始堅持每天長跑的女孩，於是一路跑進清華，跑到美國，並最終跑入了國際奧委會，成爲了08年駐京最高級別的女性。於寧將這位師姐的成功歸於堅持的力量，不拋棄，不放棄。面對在場的學生，她建議大家從良好的學習習慣開始堅持，採取點滴積累法。

人生需要不懈努力。學習是一種能力，自主學習更是每一位高中生應該具備的基本的能力，這種能力的形成是需要各種意志力不斷努力地聚合。於是，於寧提出，努力的人生是無憾的人生，是能夠將各種潛能最大限度發掘出來得必要手段，所以，每一位高中生需要爲目標而努力，爲自信而努力，爲堅持而努力，爲自己精彩的人生而努力!

清華大學生勵志演講稿3

隆曉菊講述了畢業於清華又工作於清華的經歷，告訴新同學一個人的成功不是靠天分而是靠後天的努力來取得。初中時她並不是一個聰明的學生，沒有什麼突出的優勢，但是卻有一股子不服輸的韌勁，英語一句話不會說反覆向老師同學問，直到自己學會了爲止。隆曉菊還真誠地告訴同學們，要想將來考取一所好的大學就不能偏科，紮紮實實把基本功打好，特別是對英語的學習，只要功夫深鐵杵磨成針。

隆曉菊還就中學生關注的志向、心態和師生關係等問題分別作了闡述。關於志向問題，她說：從現在開始樹立遠大理想，未來掌握在自己的手中，抓住今天，從今天開始。對於志向樹立之後容易懈怠的問題，她還引用了陶淵明的話勉勵大家：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。關於心態問題，隆曉菊同學提出四個字：心如止水，希望同學們戒驕戒躁，全身心地投入到學習當中。關於師生問題，她說：老師是同學們學習的夥伴，同學們要努力適應老師，和老師多交流。最後，隆曉菊同學送給了同學們一段話：高中生活就像在爬泰山，高一的時候是在山腳，一定要全副武裝，穩定好心情，心潮澎湃地往上爬，相信自己可以爬到山頂。高二的同學，你們已經站在了山腰，你們還有時間來準備向山頂衝擊。你們這時候會遇到很多困難，可能你的體力不支了，想放棄，但是這個時候你們一定要堅持下去，因爲你們離成功只有那麼短短的幾步了，一定要穩中求升繼續往上爬。高三的同學只有一年的時間了，此時不搏何時搏!你們的人生沒有多少個一年，所以不管你需要付出多少的辛苦，多少時間，一定要堅持下去，因爲山頂就在眼前，你只需奮力拼搏就可以到達山頂。高三跨過了高考就是跨過了山峯，一覽衆山小。

清華大學生勵志演講稿4

閩蕾，清華大學軟件學院的碩士研究生。她從北京理工大學走入清華的大門，成就了自己的“清華”之夢。她的成功在於堅持了人生的長跑。

與於寧的“逆境”成功之路不同，閩蕾從小就是一帆風順，成績優秀的孩子，於是，對她而言，“清華“之夢決不是一個遙不可及的夢想。就是這樣一個“順境”中的孩子，卻不斷經歷着人生的磨難，曾遭受家庭的變故，並一次又一次地

走入了人生的“逆境”。但是，爲了成就自己兒時的夢想，她，選擇了長跑，對自己人生的一次長跑。

高考意外失利，閩蕾選擇了漫長的復讀之路。在不斷地壓抑與挫折之中，她也曾動搖過，也曾彷徨過，更曾放棄過。但是，在老師的溫暖與鼓勵之下，她重新地起跑了。這個倔強的孩子，堅持每天從校園開始跑步做起，去跑自己的人生。於是，在第二年，她順利地進人了北京理工大學，但是她的“清華“之夢卻又一次被粉碎了。面對這個結果，她又一次開始起跑，從北京理工大學開始跑，她，終於跑進了“清華”大學，完成了兒時的夢想，而這些，都源於她自己不懈地努力和堅持。她用自己的經歷，告訴學生：人生是一場長跑，不管你現在處在什麼位置，只要從現在開始，心懷夢想不斷堅持，就一定能取得成功。“有志者，事竟成;苦心人，天不負!”

清華大學生勵志演講稿5

我來自雲南省玉溪市這座寧靜的滇中小城。本來平靜的生活爲一場疾病的造訪而破壞殆盡。6歲時，我患上了類風溼性關節炎。類風溼性關節炎是一種侵蝕破壞人體關節、並且無法治癒的疾病，在醫學界被稱爲“不死的癌症”。

從那以後，我變得不能下蹲、不能奔跑、不能跳躍……並且因爲常年使用激素治療，在我10歲時，又併發了雙側股骨頭壞死這一病症。在醫院裏搶救了兩個月，我最終與死神擦肩而過，但卻再也無法站起來了。

即使坐上了輪椅，我也沒有放棄我的人生。

小學剩下的兩年、初中、高中，我付出更多的努力去學習。我記得每一天，我的母親騎着自行車載我到學校，再揹我到四樓的教室;我記得一次又一次，同學與老師把我抱到五樓，進行物理實驗。我也曾悲傷絕望，我也曾面對生與死的抉擇。可不論有什麼困難，不論我的疾病對家人、對周圍的人造成了怎麼樣的負擔，我的父母，我的老師、我的同學都沒有放棄我。努力學習，這或許是我表達感謝的唯一手段。

雖然在中學時，我曾因病情惡化兩次休學治療，但在他人無私的幫助和家人無微不至的照顧下，我仍然考取了當地的重點高中，並於20xx年，取得了全省第16名的高考成績。

剛得知高考成績時，我和我的家人喜憂參半——會不會有高校願意接受這樣一名身體不便，無法自由行動的學生?就在這個時候，清華招生辦的老師主動聯繫了我們，說清華不會拒絕一名成績上線而且自強不息的學生。

那是我第一次深刻體會到清華校訓的蘊味：自強不息，厚德載物。那之後，我的父親獨自在家中照顧年邁的奶奶和年幼的妹妹;而我的母親則放棄了教師的工作，陪我來到了清華。

來到清華園時，已是我坐上輪椅的第十年。多年來病情不斷髮展，我全身大小數十個關節都被破壞殆盡，嚴重變形。我不僅不能站起來，甚至連轉頭、擡手、彎腰等動作都變得十分困難，每到陰雨寒冷的`天氣，我的手腳還會疼痛，必須服用止痛藥才能活動。我疾病的治療費用、母親和我兩人的生活費用也對家庭造成了很大的經濟負擔。

來自雲南的我計算機基礎薄弱，加上手指活動困難，剛入學時，我每天都得花兩個小時練習最最基礎的打字。這對很多人來說可能根本不算事，但對我來說卻是確確實實存在的艱辛困苦。

再次體會到清華厚德載物的底蘊是在入學後。入學不久，系裏的老師就主動幫我申請了校友勵學金，爲我的家人減輕了經濟負擔，讓我能更專注地學習;各位校領導也一直關心鼓勵着我。校友導師硃紅學姐待我如家人，用她的正能量鼓激勵着我。

我的班主任主動幫我申請體育課的免修，時常詢問我的學習情況和病情;參加各種集體活動時，輔導員都親自安排好同學幫助我上下樓;每到期末，同班同學都把我抱到二樓的男生宿舍，替我逐一解答不懂的題目。在他人的幫助下，我逐漸習慣了清華的學習生活，與大家一起拼搏努力的時光彌足珍貴，我的學習成績也從入學時的年級80名一點點進步到了現在的年級十幾名。

“幫助”，這兩個字對我而言真的非常重要。因爲我是一個極其脆弱的人，沒有母親在身邊，我連拿水杯、穿衣服這樣的日常行爲都無法做到;沒有同學的幫助，我連換教室上課都無法實現。親人朋友們爲我撐起了一片天，學長老師們爲我鋪就了一條路。而我也能感受到“感恩”這兩個字的沉重。我得到的幫助太多太多，但由於身體的不便，我能做的事又太少太少。

一寒假，我回到高中與學弟學妹交流學習經驗。當時有一位高三的學弟，拿着一張紙來讓我幫他簽名。我覺得自己並不是什麼偉大人物，所以拒絕了。然後學弟在紙上畫了一條線，說接下來的一學期，他會不斷努力，如果他能考取清華，希望我在清華里爲他補上簽名。當時我不甚在意，但半年後，我在清華園裏見到了他，他考取了清華的工程物理系。

那一刻，我忽然明白，原來一個人的一份努力，也可以成爲他人前進的動力。我想，我可以在自己小小的範圍內發光發熱，用這份光，去答謝他人;用這份熱，去告訴大家——命運是可以靠自己的付出改變的。

於是我去參加社會實踐。20xx年我組建了中國遠征軍考察支隊，並擔任隊長去雲南騰衝探尋中國遠征軍的戰鬥遺址。在雲南境內六天，驅車行程1500公里，從偏遠小鎮的抗戰博物館，到怒江之畔的松山戰場。

輪椅走不了的砂石路，我的母親扶着我一點點挪動過去;登松山時，只有崎嶇的木質棧道，於是我的隊友，還有當地的農民朋友，接力把我抱到了松山之上。從籌備時的外聯，到實踐中的採訪，再到之後的報告撰寫、視頻製作，作爲一名隊長，每一步我都認真走完。

於是我擔任班級舞臺劇的編劇和導演，爲20xx年計算機系學生節籌備班級節目。四稿劇本，五次審覈，和演員們一週一次的排練。聯繫後勤，製作道具，時常需要修改劇本到深夜。但當節目成功演出，看到人人牆上大家對我們節目的稱讚時，心中溢滿的是溫情。於是我去辯論，我先後參加了計算機系辯論隊和校辯論隊，分別代表系裏和學校去參加比賽。在清鋒明辯的比賽中，我頂着較大的學習壓力，每週擠出十幾個小時準備比賽，與隊友一起討論到深夜。對我來說，凌晨三點的清華園已是熟悉的風景。

我就這樣坐着輪椅，在賽場上與來自不同院系、不同學校的辯手們辯論。去校外比賽時，因爲行動不便，我會坐地鐵早早出發;去天津、南京參加比賽時，往往是週五去，比賽完後周一還要趕回學校上課。雖然辯論之路充滿艱辛，但我一直堅持至今。因爲我無法在綠茵場上奔跑，無法將籃球用力投出，但我可以在自己語言與思維的疆場上馳騁，爲院系、爲學校爭得榮譽。

恍惚間，我在清華園中已生活了近三年。從當初的舉步維艱到現在的奮發努力，靠的是我生命中出現的每一個人的關心。“清華”二字，對我來說是一種機遇;各位學長的幫助，對我來說是一種幸運。

我是幸運的，因爲我還能閱讀，還能用雙手編寫程序代碼，在這個世界上，還有很多身體比我更加不便的人。學習對他們來說，有更多阻礙。我希望將來能繼續進行計算機領域的研究，在語音識別、文字識別和輸入法等領域，創造出能讓他們更加方便使用的工具。這是我的一個小小的夢想。

我想今天在座的每一個同學都有屬於自己的艱難困苦，都曾走過崎嶇坎坷的人生道路。

或許我們的世界曾經充滿黑暗，但關懷與幫助是一支火炬，我們從各位學長的手中接過了它，照亮了我們小小的一方天地。那麼，即使再難，我們也願將這支火炬繼續燃燒並傳遞下去，總有一天，星星點點的火光將會驅散黑暗。