約翰杜威的名言

教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。下面是小編整理的關於約翰杜威的名言，歡迎閱讀!

1、勞動受人推崇。爲社會服務是很受人讚賞的道德理想。

2、要真正做到多思，我們必須甘心忍受並延續那種疑惑的狀態，這是對徹底探究的動力，這樣就不至於在示獲充足理由之前接受某一設想或肯定某一信念。

3、讀書是一種探險，如探新大陸，如徵新土壤。

4、學校課堂要有使學生能夠產生問題運用思想的情境，那就必須設置主動的作業和足以運用的資料。

5、教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。

6、教育是社會進步及社會改革的基本方法。改革僅僅依賴法規的制定，或是懲罰的威脅，或僅僅依賴改變機械的或外在的安排，都是暫時性的、無效的。教育是達到分享社會意識的過程中的一種調節作用，而以這種社會賞識爲基礎的個人活動的適應是社會改造的唯一可靠的方法。

7、我們如能承認興趣在教育的發展上面，有發動的功用，這種覺悟便能引導我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要、與特別趣問。……承認興趣在教育上的重要位置，便不至埋沒個別的特殊個性。

8、把全班兒童籠統的看作一樣，不去辨別他們的個性，決不會有真正合於科學原理的教育發生。

9、教育的任務在於發現各人的特長，並且訓練他儘量發展他的特長，因爲這種發展最能和諧地滿足社會的需要。

10、失敗是一種教育，知道什麼叫“思考”的人，不管他是成功或失敗，都能學到很多東西。

11、對我來說，信念意味着不擔心。

12、教育乃是社會生活延續的工具。

13、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。

14、現代工業因爲各種科學發明而日趨複雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎，在這個基礎上培養他的專門技能。

15、提倡職業教育固然不錯，然而要明白職業教育不單是教學生一種比人家好些的職業，使得他容易賺錢，因爲賺了錢不必一定是快樂的;同時，需要教學生知道這種職業本身的好處，使得他對於這種職業有精神上的快樂。

16、教學必須從學習者已有的經驗開始

17、這種職業教育，並不使青年屈服於現今制度的要求和標準，而要利用科學和社會的因素髮展他們的膽識，並且培養他們實際的和執行的智慧。

18、我們必須站在兒童的立場上，並且以兒童爲自己的出發點。

19、假使我們希望所辦教育與現代的社會生活發生一種密切的關係，給學生一種適當的訓練，使他們在社會中間成爲有用的人，自重的人，則需要研究種種社會變遷。

20、我們能有意地利用教育，使青年從正路開始，由此排除顯著的社會惡習，我們可以利用教育作爲實現人類更好希望的工具。

21、生活就是發展，而不斷髮展，不斷生長，就是生活。

22、通過教育，社會卻能夠明確地表達它自己的目的，能夠組織它自己的方法和手段，因而明確地和有效地朝着它所希望的前進目標塑造自身。

23、無論何種事業，如商業、政治，均不能與教育分離，無教育則無各種事業。

24、一切教育都是通過個人參與人類的社會意識而進行的。……它不斷地發展個人的能力，薰染他的意識，形成他的習慣，鍛鍊他的思想，並激發他的感情和情緒。

25、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。

26、兒童必須接受有關領導能力的教育，也必須接受有關服從的教育。他必須有管理自己和指揮別人的能力，行政管理的能力，擔負負責崗位職務的能力。這種有關領導能力的教育，其必要性在工業方面和政治方面同樣重大。

27、科學的偉大進步，來源於嶄新與大膽的想象力。

28、所謂學習“使用書中材料的方法”就是提出種種問題，啓發學生興趣，使他們無論在校內的時候或離開學校以後，能夠自己在歷史

、科學、傳記、文學中間發現種種有價值的材料，不把時間枉費在那些“多而無用”的廢紙上。

29、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想爲出發點的。

30、生長是生活的特徵，所以教育就是生長。

31、社會的改造要依靠教育的改造。

32、最好的教育就是從生活中學習、從經驗中學習。

33、所謂教育目的就是訓練兒童使他們對於自己的能力，自已的環境能夠運用得非常適當。

34、教師不是簡單地從事於訓練一個人，而是從事於適當的社會生活的形成。每個教師應當認識到他的職業的尊嚴;他是社會的公僕，專門從事於維持正常的社會秩序並謀求正確的社會生長。