數學教師格言座右銘（精選95句）
教書育人，快樂人生。你是否擁有一激勵自己的座右銘呢？下面是小編整理的數學教師格言座右銘，希望你們喜歡。
數學教師格言座右銘 篇1
1、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
2、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
3、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
4、對待學生要像春天般的溫暖。
5、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇蹟。
6、生命正因爲風雨而變得精彩。
7、重要的不是思想，而是思想的深度。
8、嚴格是真正的愛護。
9、教育無小事;教師無小節。
10、教師的幾個不等式: 有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。
數學教師格言座右銘 篇2
1、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
2、良言暖三春，惡言記終身。
3、獨物之教風，以盡匹夫之責。
4、生以求知爲樂，師以從教爲榮。
5、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
6、厚德載物，自強不息。
7、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
8、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
9、認認真真做事，明明白白做人。
10、我們都隨時處於正在學習的過程。
11、愛己之心愛人，律人之心律己。
12、不愛雲，不愛月，也不要星星，教師只是要儘可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
13、學者，國之本也。
14、天道酬勤。
15、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
16、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關愛呼喚心靈。
17、耐心細心恆心。
18、學海無涯苦作舟。
19、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。
20、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
數學教師格言座右銘 篇3
1、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖; 我願做雨露， 給他們以滋潤;我願做土壤，給他們以勃勃生機。
2、智者樂水，仁者樂山。
3、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
4、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
5、學生的滿意，是最大的幸福。
6、外國語是人生戰鬥的一件武器。
7、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。 十年樹木，百年育人
8、爲學生的一切，一切爲學生。
9、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
10、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
11、捧着一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
12、不自滿者受益，不自是者博聞。
13、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
14、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
15、從零開始，持之以恆。
16、以智慧教書，用情感育人。
17、輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質纔是重要。
18、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
19、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
20、表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
數學教師格言座右銘 篇4
1、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
2、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
3、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
4、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
5、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的'同時，更多的是反思自己的教學。因爲反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
6、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
7、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
8、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
9、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
10、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
11、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
12、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
13、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
14、給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——柯西
15、爲自己的心靈找一塊淨土，靜下心來沉迷於育人花園之中。
數學教師格言座右銘 篇5
1、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯
2、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博
3、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
4、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
5、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
6、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
7、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
9、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
10、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
11、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
12、數學家本質上是個着迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
13、數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚
14、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
15、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
數學教師格言座右銘 篇6
1、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比
2、數學是科學的女王，而數論是數學的女王。——高斯
3、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
4、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因爲它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
5、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
6、我們能夠期待，隨着教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
8、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
9、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
10、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克
11、硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德
12、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
13、可以數是屬統治着整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
14、不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
15、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
